《木兰诗》授课实录 学生课前自读课文，老师板书本节课研讨的主旨：木兰，一个英雄的传奇。课前了解学生对课文的熟悉程度，绝大多数同学都读过五遍以上，少数同学读过十遍以上，个别同学已经...

我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事， 我们教师应该怎样去爱学生？怎样充分运用爱的教育“法宝”？ 我认为：第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和善心。因为...

“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背...

每个孩子在老师的心中就是几十分之一，可是对于他（她）的家庭，她就成了唯一，就成了整个家庭全部的希望。身为人师的我们，能否有一颗充满爱的心，去体味学生的喜怒哀乐？能否有一双有力的...

第一要忙得愉快，只为自己真正喜欢的事忙；第二要忙得有分寸，做多么喜欢的事也不能让自己忙昏了头。” 我想，对于一个教师而言，这两个界限也尤为重要，第一要“忙得愉快”，这里有个前提，就...

读书积累到一定程度，“读书破万卷，下笔如有神” “ 读书百遍，其义自见。

春风何处惹尘埃， 冰雪霜寒复又来。 纵是人间冷犹在， 百花可是始盛开？

春暖花开花未开， 漫天飞雪作花来。 眷冬是否犹未尽， 还欲争春恋尘埃。