上下楼梯不拥挤教学反思 我设计的这节安全活动课的目的是让幼儿知道上下楼梯的正确方法，让上下楼梯的安全意识深入到孩子们的心中，使他们能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生...

《指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”...

在教学活动中，往往会出现一些即时产生的、超出教师预设的新问题、新情况。这种现象往往在低年级段和幼儿段尤为突出，即更易生发出新的课程资源。在新课程改革中，我们把它称作———生成性资源...

每个人都希望得到大家的认可，尤其是小孩子，对大家对他作为的反应特别敏感，尤其是希望得到老师的认可。教师对孩子的反应性比较可以让孩子上天，也可以让孩子入地。鼓励性的评价可以给孩子...