我参加了今年的国培计划，在短暂的培训学习过程中，我还是认真的完成了学习任务，每天通过在线学习，和观看专家讲座、学习鉴赏其他学员的作业，并努力完成自己的作业和在线探讨交流。通过培...

在教学中，要尽可能地让学生多读，多思，多发言，发挥学生的主动性。教师尽量少讲，注重对学生发言进行评价。同时，结合对课文的分析，给予学生写作指导，并通过课后练笔进行巩固，把写作和...

各种形式的诵读，充分体现了诗歌的韵律美、节奏美和意境美。紧紧扣住一个“品”字，让学生在读中体验、领悟、品味，把诗的意境美展现得淋漓尽致。

通过速读、跳读、选读、品读等阅读形式，充分发挥阅读在现代文教学中的作用。

品析人物，探究的点越小，学生越容易上手。当学生把小的收获收集起来，就是一个人物形象的大轮廓。如果老师一下子抛出一个大题目，无疑让学生无从下手。所以老师备课做得细，学生上课就走得...

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语文教学中注重知识的延伸，使学生不仅看到“树林”，而且看到“森林”。在以前的语文教学中，有“为教一课而教”的现象，这束缚了语文学习的空间。农村的学生不比城市的学生，他们的阅读面狭窄，...

在阅读教学中，我把大量时间分配给学生，使他们成为课堂的主体，让他们自主思考，合作探讨，用研究性学习的方式来学习语文。如果不能换取学生的阅读激情，不能调动学生的阅读兴趣，那么课堂...

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