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汪洋回复了话题

第二个问题的回应：关于初中语文课堂字词教学的差异性，我所理解的差异性是字词教学指的是在整体感知课文之前把课文中的生字生词摘录出来，进行集...

汪洋回复了话题

第一个问题的回应：语文课堂有效性讨论这个问题确实是值得关注和研究的，它和我们的教学实践密切相关。现在的语文课堂老师需要讲得越来越少，对学...

汪洋回复了话题

第一个问题的回应：语文课堂有效性讨论这个问题确实是值得关注和研究的，它和我们的教学实践密切相关。现在的语文课堂老师需要讲得越来越少，对学...

张孟然回复了话题

语文教育历史是独立设科后？还是广义的？发展历程是不是范围太大？难以收集数据？

戴蔚雯回复了话题

换换同学的关于课程资源开发的一系列建议，给了我们更多的思路、思考的方向，语文课程如何开发，资源的开发着眼点在于培养学生的语文核心素养，那...

戴蔚雯回复了话题

谢谢柳依同学启发，对于学生写作逻辑培养我也很是感兴趣，这个环节的确是和写作立意相联系的！关于相关的语言的组织，学生的生活经验和语文经验怎...

戴蔚雯回复了话题

关于第一个问题文言文教学的重点在哪里，以及文言文语法教学要如何展开？这个问题也引起了我的兴趣和思考，文言文作为和现代汉语所组织的文章——现...

戴蔚雯回复了话题

第一个问题语文综合性学习的问题：语文综合性学习，根据我所查找的相关论文资料，从小学低年级就可以开始运用了，只是各个学段依据学生的情况以及...

闫爽回复了话题

作文：是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作：是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识...

王晓回复了话题

关于第一个问题，我想谈谈对有效性的理解。我对钱梦龙老师主张的以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”很赞同，语文课堂的有效性首先应当是针对...

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