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从读者本体来讲，阅读，是审美才能产生兴趣；从教者来讲，培养兴趣，关键的是要能够引导学生“审美”；从课堂来讲，审美的引导与实践，需要的是形象...
最近会非常忙碌——北大语文工作坊，我得批阅作业——至少100个教学设计呢。还要完成我们的读书征文评点推荐。还得读书，还得带着工作坊的老师们开展线...
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