孙彩文的近期动态

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民族文化基因对“我”的供养

听说老师们工资小六千了?工资这么高,工人、农民怎么办? 采摘园里,退休老局长喝着灵芝茶若有所思。 作为引领人,老局长关心共同体的发展。今天...

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心灵的觉醒

第一次读吴国珍教授的《心灵的觉醒:理解教师叙事探究》,内中透出的“灵”,感染我内心轻灵。我觉得这本书是为我写的,她懂我,和我心有灵犀,读她...

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随缘相遇,静候花开

萨古鲁答道:就目前而言,确实是这样。很多事情注定会发生,因为这些个人取向比起理智上的决定要埋藏得更深。如果你决心改变命运,还有很多事情可...

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城乡统筹的艰苦岁月

萨古鲁答道:就目前而言,确实是这样。很多事情注定会发生,因为这些个人取向比起理智上的决定要埋藏得更深。如果你决心改变命运,还有很多事情可...

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共同体的支撑

共同体支撑着我们,我们不跪着教书。 共同体是个体内部不可见的魅力的外部可见标志,是自身认同和自身完整与世界联系的交融。”仅从现实的必然形式...

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Ø 寒流:安适于共同体

开学了。 参加团中央“香港200领袖培养计划”,成立年级刊物《我们》编辑部和学生会,组织各班参加北京市级课题奥林匹克教育主题班会,组织教师节尊...

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儒雅灵魂的历史穿透力

钱理群教授的“一所学校的校史文化,对师生有着巨大的历史穿透力,具有无形的教育力量”,其后的文化底蕴,自然是中华民族具有历史穿透力的儒雅精神...

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莫把课堂变“秀场”
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读《静悄悄的革命》有感: 在很大程度上,教师从事教学——不像石匠用石头垒墙、医生动手术,甚至不像清洁工清扫垃圾——带不来短期可见的成果,也没有...

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被迷住的主体:书呆子

与朋友晨聊。 我说:书虫,书呆,都是我的宝贝。 她说: 亲,虫是以读书为乐,而呆就是除了读书不会别的,甚至是读了却不会用。 “呆”,原始意是襁...

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现实是教育共同体

现实是共同联系的关系网,共同体是现实的存在,我们只有存在于这种共同联系中才能认识它。 怎样进入现实联系的本质呢?它始于我们被某一“主体”迷住...