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都来米，米来都檐前的雨滴倾诉着记忆那时候，我正缺乏勇气你让我透过迷雾的年代看见了遥远的四季 ——王建彬 01 以爱的名义？(文/吴艳超) “怎么...

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01 “个位数”背后的才子（文/杨明蕊）第一次认识这个孩子，他并不是我的学生，我也没有亲见他的人，只有他的名字，两个字：西风，在一张卷面成绩只...

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01 读写，伴我成长（文/侯晓斌） 1991年师范毕业，我回到农村成了一名乡村教师。当时还不知道什么是真正的教育，只是凭着一股热情投入到工作中。中...

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01 我恋爱了（文/许丽玲）写这话时，内心甜蜜蜜，如同又遇初恋，兴奋，喜悦，幸福。就在前天，闲坐之际，脑海中倏忽闪现出上周四孩子上台讲故事...

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01 读苍穹（文/孙彩文）（一）“弱势”是好事一直在关注苍穹。读他的文章，不会被故事或情节吸引走。因为没有。有的话，也是课堂教学中或处理教育...

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01 替她着想，就等于爱自己（文/孙彩文）和亦欣谋面，仅一次，是北师大吴国珍教授特意的安排。吴老师电话说，一位马来西亚女孩，在加拿大读博，...

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夜的精灵(文/孙彩文) 水样的夜，没有皱纹，那枚开花的月儿，伴随夜的精灵开始飞翔…… 收到昌军叙事《教育寻春之旅——四月北京行》，题目让我惊喜，如...

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仿佛是注定的缘分使我翻开了《教学勇气》。坦率地讲，我们在平时阅读中，很少主动打开这样一本读起来并不轻松的书，所谓不轻松有两层含义：一是理...

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对话背景：当下教育，对城乡统筹重建教育培养城乡优秀教师有迫切需要。回顾“教师勇气更新共同体”十几年来超越恐惧、随缘播种、走向公众的行动学习...

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一位年轻教师问询：班上学生纷纷表示受不了新调来的一位老教师，我作为班主任这么年轻，怎么去和这位教师沟通呢？吴老师直觉回应：不用说你这么年...